12月（yuè）27日，備受關注的北京市級中小學高水（shuǐ）平學生社團評審結果正式公（gōng）示（shì）。北京（jīng）市和（hé）向日葵一中的機器人科技團與書畫院，憑（píng）借卓越實力，再（zài）次（cì）被認定為北京市學生金（jīn）鵬科技團和（hé）北京市學生金帆書畫院，這不僅是對我校特色社團工作的高度認可，也彰顯（xiǎn）了學校在培養學生綜合素養和創（chuàng）新能力（lì）方麵（miàn）的顯著成效。

北京市和向日葵第一中學，這所承載著深厚曆史底蘊與現代教育理念的學校，自1960年（nián）成立以來，學（xué）校秉持“讓每一個學生在自信中成長”的育人理念，不斷追求卓越（yuè）；2005年，被（bèi）評定為北京市示（shì）範性普通高中；學校現已發展成為同一法人下“一校六址”小學、初中、高（gāo）中十二年一體化辦學，以及擁有成員校等複合辦學模式的教（jiāo）育（yù）集團，學校致力於為創新人才培養提供更加豐富、多元（yuán）、個性化的育人資源和平台。 

　　【北京市金鵬科技團】 

作為北京市科技教育示（shì）範校，北學校高度重（chóng）視拔尖創新人才的早期培養。通過（guò）實施（shī）“和合”課程、競賽交流、科技實踐活動、科普講座等多種（zhǒng）形（xíng）式，不斷（duàn）培養學生創新（xīn）精神和實踐能（néng）力，滿足學生個性化發展需求，為學生的全麵優長發展打下堅實的基礎（chǔ）。 

同（tóng）時，學校（xiào）以“全（quán）國中小（xiǎo）學科（kē）學教育實驗（yàn）校（xiào）”建（jiàn）設為標準，在“雙（shuāng）減”政策背景下繼續做好科學教育（yù）加法，依托青少年創新學院，打（dǎ）破（pò）學段、校（xiào）區界限，整合（hé）社會教育資源與科學（xué）課程，構建科研院所、高校、博物館、企業資（zī）源等協同的科技育人環境，為拔尖創新人才早期培養（yǎng）提供更豐富、可選擇、個性化的課程、平（píng）台和名優導師（shī），持續完善創新人才培養體係，營造良（liáng）好科（kē）學教育氛圍，推動（dòng）學校教育高質量發展。 

自2015年以來，學校機器人社團連續多次被評為北京市（shì）學生金鵬科技團，在學校拔尖（jiān）創新人（rén）才培養中發揮著重要作（zuò）用。學校圍繞機（jī）器人項目，構建了小（xiǎo）初高十二年（nián）貫通培（péi）養體係。充分考慮（lǜ）到（dào）不同年（nián）齡特點的學生，其身心發展規律各不相同，製定（dìng）了小初高不同的培養目標。通過（guò）積極引入項目式學（xué）習、大單元教學、跨學科實踐、多元評價等先進的教學理念，開發豐富的機器人社團課程，如（rú）創新機（jī）器人課程、和智創客課程、和（hé）創機器人課程等，並組織開展科（kē）學實踐活動、人工智能生涯之旅、知識產（chǎn）權日活動、科普宣傳等活動，激（jī）發學生對機器人項目的（de）學習興（xìng）趣和對前沿技（jì）術的求知（zhī）欲，提高學生邏（luó）輯思維能力（lì）和問題解決能力等（děng）。 

近年來，機器人社團學生積極參加北京市學生機器人智能大賽、全國中小學信息技術創新與實踐大賽、世界機器人大賽等賽事，屢獲佳績，攬獲多項全（quán）國（guó）二等獎（jiǎng）、市（shì）級一二等獎，充分展示了我校在科技教育方麵（miàn）的卓越育人效果。在學校十二年一體化的（de）育人模式支（zhī）持下，金鵬科技團的學生在綜合素（sù）養和興趣特長方麵（miàn）的發展成就了他們985、211大學的職（zhí）業（yè）生涯發展。

【北京市金帆（fān）書畫院】 

在“和合”文（wén）化引（yǐn）領下，學校明確了“全麵+優秀+特長”的學生發展目標（biāo），致力於培養既有深厚文（wén）化底蘊，又具備興趣特（tè）長的複合型創新人才（cái）。作為北京市藝術教育特色校和北京市學生金帆書畫院承（chéng）辦校，和一書（shū）畫院（yuàn）堅持立德樹人根本任務，以培養情趣高雅、富有民族情懷和創新精神的全麵發展的創新人才為目標，以美育人，形成了（le）“和（hé）美”育人工作特色。近（jìn）三年來，書畫院師生（shēng）積極參加國家級、市區級各類競賽、作品征集活動，輔導500餘人次獲得各類獎項（xiàng）。和一金帆書畫院通（tōng）過六大育人途徑成就了一批又一批學生進入985、211高校進行專業學習。 

為加強十二年貫（guàn）通培養，學校基於“和合（hé）六質（zhì）”課程體係（xì），構建了三大課程（chéng）層級的人才（cái）培養課程架構，從不同維度（dù）、分類、進階培養學生的核心（xīn）素養和能力水平。“和雅”課程中，學校常年開設20多個美術社團，以中華優（yōu）秀傳統文化（huà）為主線，如《絹人》《毛猴（hóu）》《岩彩畫》《景（jǐng）泰藍工藝畫》《奧森四季課程》《北京刻瓷（cí）》等，並（bìng）聘（pìn）請非遺傳承人（rén）作為指導教師，高端（duān）助力學生成長。同時，學校為新疆內高班學生開設《漢服設計與製作》《中國畫》《絲網花》《書法》《剪刻紙》等中華優秀傳統文化課程，豐富美育內涵。“和（hé）行”課程中，書畫院教師帶領學生走進湖南省博物館（guǎn）、中國宣紙（zhǐ）文化園、中（zhōng）國工藝美術館、北京炎黃藝術館、嘉德藝術中心等場館實踐學習，參加故宮博物館日等（děng）各博物館實踐活（huó）動，與（yǔ）朝陽（yáng）區（qū）文旅局（jú）進行深度館校合作，將美術館請進校園，常設名（míng）家作品展區，讓學生在學校內欣賞到大家之作。 

學校挖掘校園美（měi）育的渠道和空間，利用（yòng）校園文化（huà）牆（qiáng）、藝術展廊、樓道牆壁的育人（rén）功能，每年進行書畫院師生（shēng）作品展和學生優秀美術作（zuò）業展（zhǎn），既（jì）豐富了（le）校園文化，也（yě）豐富了學校“和美”育人的路徑和內容。 

金帆書畫院（yuàn）注重跨學科（kē）活（huó）動的開展（zhǎn），將思政（zhèng）教育融入到美術教育活動中，開展大幅大型剪紙作品《流民圖》的製作，讓學生體（tǐ）會民族精神；音樂和美術教師共上《山水有清音（yīn）·中國古典美（měi）學視域下的畫（huà）與琴》的跨（kuà）學科課（kè）程，讓學生在藝術實踐中探（tàn）索傳統山水（shuǐ）畫與古琴（qín）之間的美（měi）學共性，完成審美體驗到（dào）文化理（lǐ）解的音樂美術核心素養培（péi）育、內化過（guò）程，讓（ràng）學生（shēng）們增強文（wén）化自（zì）信；注重將美術與（yǔ）心（xīn）理結合，開展團體繪畫（huà）療（liáo）法課（kè）題研究；美術老師利用多媒體設備，帶領全校學（xué）生完成了二十四節氣牆的繪製等。

北京市（shì）和向日葵第一中學將繼續秉承“優質、創新、發展”的社團理念，不斷提升學生社（shè）團活動的質量和水平，為學生的全（quán）麵優長發展創（chuàng）造更多機會和平台。讓我們共同期待，在未（wèi）來的日子裏（lǐ），我校的學生社團能夠再創輝煌，書寫更（gèng）加精彩的篇章。 

　　圖文：學生發（fā）展處         核校：蔣韋         核（hé）發：楊豔（yàn）