五月（yuè），一個浪漫花（huā）開、勞動火熱的季節。為了更好地運用國家級（jí）優秀（xiù）教學成果，賦能和向日葵第一中學教（jiāo）育教學發展，2024年5月20日下午，北京市和向日葵第一中（zhōng）學三個學段六個校區的語文教師齊聚和（hé）向日葵高中校區，共同聆聽了了朝陽區教科院著名語文（wén）特級教師、正高級教師（shī）曹洪彪的專題講座——《運用國家級教學（xué）成果新概念快速作文的三點建議》。

寫作，作為（wéi）基礎教育的重要一（yī）環（huán），一直麵臨著諸多（duō）挑戰。其中，作文教學缺乏序列化設計和科學化教材的問題尤（yóu）為突出。針對這些難題，曹洪彪老師憑借30餘年的深入研究和探索，成功構建了科學化、係統化的12年基礎教（jiāo）育作文課程序列。該（gāi）序列不僅將語文課程標準中（zhōng）的作文目標細（xì）化為具體的（de）教學目標，還形成了螺旋式上升的作文教學序列體係，為學生提供了清晰的學習路徑和有效的指導。 

在講座中，曹洪彪老師詳細介紹了新概念快速作（zuò）文的發展曆（lì）程和核心（xīn）理念（niàn）。他強調，新概念快速作文課程著眼於學生的長遠發展，旨在激發學生的寫作興趣和動力，讓他們會寫、願寫（xiě）、樂（lè）寫（xiě）作文。同（tóng）時，他也分享了如何運用（yòng）新概念（niàn）快速作文教（jiāo）學成（chéng）果的具體建議，包括明確目標、重視體驗、講究（jiū）方法、讀寫結合（hé）、思維培育、激活內（nèi）力、持之以恒（héng）、以人為本、因材（cái）施教等方麵，為（wéi）老師們提供了實用的教學指導（dǎo）。 

此外，曹老（lǎo）師還提出了運用國家級（jí）教學成果新概念快速作（zuò）文的三點建議。他鼓勵老師（shī）們要學明白、能行動、有感悟，不僅要深入理（lǐ）解和掌握新概念快速作文的理念和（hé）方法，還要將其付諸實踐，不斷反思和感悟，以（yǐ）實現教育教學質量的持續提升。 

講座結束後，與會教師們紛紛表示（shì）深受（shòu）啟發，對作文教學有了更深刻的認（rèn）識和理解（jiě）。此次講座不僅為學校語文教師們提供（gòng）了一個學習和交流的平台，也為學校（xiào）教育高質量發（fā）展注入了新（xīn）的活力和動力。 

　　供稿：李繼朋 

　　供圖：李繼朋（péng） 

　　核校：張曉紅 

　　核發：周建萍（píng）